教育质量是学校的生命线，是学校生存和发展的希望，是教师成长、学生成材、家长认可、社会满意的见证。为了促进六年级教学质量的提升，使同学们在小学阶段画上一个圆满的句号，结合我校实际，3月4日下午，召开了“凝心聚力，共筑梦想”——六年级教学质量提升促进会。

会议开始，李中华校长对老师们兢兢业业、踏实肯干的工作作风给予了肯定，并对未来一段时间在学生思想动态、教学策略及转化学困生方面提出了具体要求，鼓励老师们团结奋进，用饱满的精神打响质量提升的攻坚战！

一、转变思想观念，树立责任意识
     首先我们教师管理的观念要转变。“思想决定态度，态度决定行动，行动决定结果”。 我们每个班所面对的学生“远近高低各不同”、每个班又都有一些“钉子户”，也有几个难缠的家长，这些都是不容置疑的事实。难道我们就因为这样的几个学生和家长而忽略我们的责任吗？因此我们要进一步认清形势，进一步增强质量意识，牢固树立全面发展的质量关，牢固树立质量兴校意识，转变陈旧的教学观念和方法，认真分析所任学科教学质量现状、问题及采取的措施，要正视存在的问题，明确努力的目标与方向。

二、调节师生关系，拉近师生距离。

 对于六年级的孩子，我们要多关注他们的思想动态，经常询问学生在学习上还有哪些不会、不懂的问题，塌下身子耐心的辅导，发现孩子的优点时，应及时肯定并要求以后继续发扬，帮助学生树立信心。

三、夯实各项基础，培养学习习惯。
　　课堂是教学的主阵地，是教学质量得以保证的重要环节，创设生动有效的课堂，向40分钟要质量，在课堂教学中除了调动学生的积极性之外，更重要的是培养学生各种学习习惯。比如重点培养学生读题、审题、分析题、书写、检验等习惯。

四、归类整理复习，注重分层管理。

复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的一个环节，这就要求我们教师针对小学阶段各学科知识结构进行合理归类，精细提炼每一个知识点，有目的的精细设计每一个练习、每一套测试题，在知识的迁移、在能力的训练上下功夫，满足不同的学生需求，在复习备课上早准备，早谋划。

最后，还和四科任课教师签订了教学质量目标责任状，老师们有了目标，工作的责任感会更强，方向更明确，动力更足，为我校六年级教学质量提升奠定了坚实的基础。

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。此次毕业班会议的召开，极大地激发了教师们的工作热情，使老师们更加明确了教学目标和奋斗方向。老师们在会上表示，将以更加饱满的热情、务实的作风、敬业的精神，迎接新一轮的机遇和挑战，争创优异的成绩！

责任编辑：刘相军