家访是一场在“路上”的教育,是与家长架起沟通的桥梁，是与孩子拉近彼此的距离。满怀着憧憬和期待，时集镇白科小学的教师们伴着骄阳的温度和星空的闪耀，又一次踏上了家访之路。

家访有故事，教育有温度。

之所以首选小毅(化名)家里家访，是因为这个孩子成绩一直不错，热爱阅读，思维敏捷，表达流畅。但老师和同学们对他的“控诉”可谓不绝于耳，说他碎嘴、傲慢、自以为是，总是一副无所谓的样子；上课老是干扰别人，下课也总是和别人发生矛盾，关键是最近的一次心理健康教育，涉及母爱的伟大时，孩子满不在乎的说：我没有妈妈，不知道母爱是什么样！

经过一番推心置腹的沟通，得知小毅的妈妈早早的抛弃了他，爸爸因为受到某些事情的刺激，精神出现问题，眼睛也因此失明，每天卧睡在床，需要他人照顾。小毅从小由爷爷奶奶负责照顾。不求他有多大出息，只求健康长大，听着小毅奶奶滔滔不绝的话语，内心不禁一丝酸楚涌上心头，作为一个教育工作者，我们深知家庭教育和父母的关爱对孩子多么地重要。交谈中，奶奶说了她的烦恼，小毅性格像他妈妈，碎嘴、爱讲话，但平时还是比较懂事，不用多操心。可就是比较爱玩手机，而且一玩就时间比较长，有时还会因玩手机不吃饭、晚睡、早晨起不来床。交谈中奶奶说的最多的一句话就是：“请老师多帮助她，我们做爷爷奶奶的年纪大了，有时说她也不好好听，只有拜托老师，麻烦老师。”回校后，老师第一时间给小毅送了一本高尔基的《童年》，让他把玩手机的时间换成读书，从书中获取知识和力量，使自己变得更坚强。

所爱隔山海，山海皆可平。

健健（化名）这个孩子，典型的叛逆型、不服从管理、和同学打架、发生纠纷是常事，学习基础差，家庭作业不完成，厌学，经常要钱用在吃喝玩乐上，让代课老师们很是头疼。

通过这次家访，对孩子有了更深的了解。孩子的妈妈常年在外打工，对孩子缺少关爱，爸爸性格比较暴躁，一言不合就上手。这样的家庭教育造就了这样的孩子，脾气一直是这么犟。在学习上没有家人支持和帮助，自己一个人在自己的人生轨迹上画圆.也许在他的眼中:自己画的圆就是对的！无奈之下，教师和家长共谋大计，首先让家长先找孩子的优点和进步点给予表扬和鼓励，缓解父子关系；其次让家长与孩子交流自己工作中辛苦的经历，以此激起孩子的关爱之心。然后找一个周末与孩子一起做一天劳动，当时正是给小麦打农药之时，这个家长也很智慧，自己背药筒打的是农药，给孩子背着装清水的药筒，一天下来孩子感受到劳动的辛苦，感恩之心油然而生，之后在诸如此类的同化教育下，孩子花钱的次数少了，能安心在教室学习了，家长很高兴，经常会与孩子一起劳动，父子关系也渐渐融洽了。

陌上花渐开，风吹希望来。

家访很轻，翻越千山万水因为远方有孩子，如何准备家访内容才能更充实，润物无声，家访的准备很轻很轻。家访又很重，对学生、家长、学校、老师来说，家访的意义在于呵护每一个学生的成长成才。家访很短，一次家访，短短十分钟的交流时间。家访又很长，老师准备的时间很长，带给家长的学校“信息单”很长，也将学生的路延的更长。

改变孩子，就从家访这条路开始走起。

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