为了帮助孩子做好上小学的准备，更好地推进幼儿园和小学课程的有效衔接，3月4日上午，时集镇踢球山小学联合踢球山幼儿园在小学开展了幼小衔接教学研讨活动。踢球幼儿园杨慧园长，带着幼儿园多名骨干教师参与此次活动。踢球山小学全体语数教师参加本次活动，时集镇教办语文教研员周亮、数学教研员叶浩莅临指导。

大家观摩了由一年级汤雯露老师执教的语文课《四个太阳》和郭子茹老师执教的数学课《数数 数的组成》。活动中，小学语文课堂气氛十分活跃，在阅读中进行口语训练，激发学生的想象力和创造力，发展个性，让学生在一个轻松、愉悦的环境中敢于发表自己的见解，感悟“我”的美好心愿。

数学课堂中，学生们通过动手摆一摆感知数字，采用小组讨论、游戏等多种学习方式，让学生成为学习的主人。这让幼儿园教师直观感受到小学生“上课”的内容和形式，了解幼儿园与小学在教学方法上的异同点，为一年级小学生入学适应期做了铺垫和过渡。

课后进行了座谈交流，首先小学教师阐述了课程的设计理念，幼儿园教师谈了自己的体会，小学经验教师徐桂芳老师针对低年级孩子的年龄特点和习惯培养、学科学习分享了自己的宝贵经验。紧接着，幼儿园教师代表与我校一年级骨干教师就孩子的行为习惯与学习习惯衔接等方面进行了深入交流。大家从教育理念以及学生的知识、能力、心理等方面进行研讨，抛出一个个现实问题，探寻一组组引导策略，在思维碰撞中迸发出更多有价值的教育理念，并深刻认识到幼小衔接工作的重要性，纷纷表示要将幼儿园“去小学化”和小学“零起点”教学真正落实到日常的教学教研中。

此次“幼小衔接”研讨活动，为幼儿园和小学的双向衔接架起了学习和交流的桥梁，加深了幼儿教师与小学教师之间的沟通和了解，教师们达成了“幼小衔接”教育上的共识。

两位教研员表示，适时的组织开展各学段间的衔接交流活动，有助于彼此更加明确衔接工作中的不足和今后改进的思路；同时，进一步增进沟通了解，在更为开阔的视角上精准把握各自教育阶段的连续性，科学做好入学准备，更好地为学生后续学习与成长树立鲜明导向，创设优质环境。杨慧园长和刘苏成校长表示，将进一步将幼小衔接研究落实到实处，继续引领园、校互动研究，进行科学有效联动，实现教育合力！

责任编辑：汤雯露